Mendisiplinkan Anak Dengan ADHD

Solusi Sembuh Alami
Natural, Aman, Herbal, Halal, Uji Klinis
Ijin Badan POM Resmi, Hak Paten Dan Sertifikat Tingkat Dunia
Sudah Banyak Yang Sembuh

Klik GoSehat.com

GoSehat.com » Mendisiplinkan Anak Dengan Adhd

Apa yang orang tua perlu tahu tentang disiplin anak yang efektif untuk anak-anak dengan ADHD.

Ekstra Taktik

Haruskah orangtua menggunakan taktik yang berbeda untuk mendisiplinkan anak dengan ADHD Anehnya, jawabannya adalah tidak.

ADHD adalah sebuah tantangan, belum tentu alasan untuk anak-anak, katanya. Kita perlu lebih sadar tentang bagaimana ADHD yang mempengaruhi kemampuan mereka untuk mendengarkan, menindaklanjuti tugas, dan mengendalikan dorongan mereka Namun, memiliki ADHD tidak mengambil harapan bahwa mereka akan meningkatkan di daerah-daerah..

Itu tidak berarti bahwa orang tua tidak mungkin harus sedikit lebih fleksibel dalam harapan mereka anak dengan ADHD. Anak-anak dengan ADHD lebih mungkin untuk berjuang dengan apa yang mereka dengar dan memproses di saat dan apa yang mereka ingat bahkan beberapa saat kemudian, kata Pastyrnak. Ini adalah jenis anak-anak yang bisa mengingat detail dari liburan keluarga dari bertahun-tahun yang lalu tapi lupa untuk mengambil kaus kaki mereka hanya beberapa detik setelah mereka diberitahu piring Patah, hewan peliharaan lapar, dan pekerjaan rumah yang hilang adalah umum. Dan bahkan menjadi diharapkan dengan anak-anak (atau orang dewasa) dengan ADHD.

Jadi orang tua tidak harus selalu menggunakan pendekatan yang berbeda dengan anak yang memiliki ADHD. Sebaliknya, mereka hanya harus memahami bahwa pelajaran disiplin yang mungkin mengambil anak yang tidak memiliki ADHD 10 pengulangan untuk belajar dapat mengambil 20, atau 30, atau 50 untuk anak yang memiliki ADHD.

Dimana disiplin juga cenderung berbeda dalam frekuensi dan konsistensi yang diperlukan untuk anak-anak dengan ADHD.

Apakah Waktu habis Kerja

strategi time-out yang katanya bekerja secara efektif dengan semua anak-anak – apakah atau tidak mereka memiliki ADHD – bila digunakan secara konsisten.

Kontras time-out dengan waktu-in. Itu berarti bahwa jika Anda menempatkan anak Anda dalam waktu-out untuk memukul adiknya, Anda seharusnya memuji dia sebelumnya untuk bermain baik dengan adiknya, dan harus memuji dia sesudahnya untuk memiliki sikap yang baik. Jika tidak ada perbedaan besar antara waktu-out dan waktu-in, anak-anak tidak memahami konsekuensi, kata Allan.
Jauhkan time-out singkat dan konsisten dengan pelanggarannya. Long time-out dapat memulai pertempuran kehendak, katanya. Untuk anak-anak muda, 1-2 menit banyak Sebuah menit per tahun usia lebih batas atas untuk time-out,. Tapi untuk anak-anak prasekolah, kadang-kadang 30 detik atau satu menit time-out banyak jika mereka menunjukkan padaku tenang kaki, tangan tenang, dan mulut yang tenang.
Tetap tenang. Jika Anda memberitahu anak untuk pergi ke waktu-out dan dia mengabaikan Anda, tambahkan satu menit untuk time out-nya. Jika ia tidak pergi lagi, tambahkan satu menit. Tapi jika dia mengabaikan Anda untuk ketiga kalinya, tidak menjemputnya dan menyeretnya ke waktu-out – yang hanya escalates hal. Sebaliknya, memberlakukan konsekuensi yang berarti banyak, seperti tidak ada video game untuk sisa hari itu, kata Allan. Memberikan konsekuensi yang tenang dan tidak membicarakannya lebih lanjut. Bahkan jika ia berkata, ‘Aku akan mendengarkan, aku akan pergi ke time-out saat ini,’ tidak menyerah saat itu!
Praktek time-out. Mintalah anak Anda untuk berpura-pura bahwa dia memukul adiknya, dan bahwa ia dikirim ke waktu-out. ‘Jika Anda pergi rela ketika saya memberitahu Anda untuk, Anda mendapatkan titik pada grafik perilaku dan mendapatkan hak istimewa,’ katanya. Apakah mereka akan berlatih time-out tanpa meletakkan melawan.

Praktek Membuat Sedikit Mendekati Sempurna

Berlatih time-out sejalan dengan strategi lain disiplin umum untuk anak-anak dengan ADHD (atau setiap anak) mengajari mereka keterampilan yang mereka butuhkan untuk berhasil sebelum mereka memiliki masalah.

Misalnya, semua anak-anak membutuhkan semacam jadwal atau bimbingan untuk membantu mereka menjaga dengan tugas, pekerjaan rumah, dan harapan lainnya. Anak-anak dengan ADHD, Pastyrnak mengatakan, tidak bisa diharapkan untuk mendapatkannya dari instruksi lisan. Sebaliknya, mereka sering merespon lebih baik untuk jadwal visual yang mereka dapat mengikuti.

Sistem penghargaan bekerja dengan baik untuk anak-anak dengan ADHD, namun mereka juga mungkin perlu tweak sedikit. Sebagai contoh, salah satu harapan mungkin tepat untuk bermain dengan adiknya.

Ini mungkin tidak realistis untuk menetapkan bahwa harapan selama satu hari, kata Bertin. Jika mereka mengacaukan di pagi hari, Anda sudah kehilangan sepanjang hari. Sebaliknya, istirahat hari menjadi pertiga dan memberikan poin untuk perilaku yang baik di pagi hari, sore hari, dan malam hari.

Sesuaikan Harapan

Anda tidak dapat mengubah semuanya sekaligus pada anak-anak dengan ADHD, Bertin kata.

Pilih beberapa hal-hal besar yang Anda ingin bekerja pada, dan menempatkan hal-hal lain selain untuk saat ini Jangan bergulat sebanyak dengan hal-hal yang Anda tidak bekerja pada belum..

Anda harus memilih pertempuran Anda – tetapi ketika Anda memilih salah satu, tetap dengan itu dan konsisten.

Dia mengembangkan strategi empat-titik ia disebut CARE, yang menggemakan banyak dari apa yang para ahli katakan tentang ADHD mendisiplinkan anak-anak seperti

  1. Membersihkan gangguan dan hal-hal yang menyebabkan perilaku yang tidak pantas.

  2. Biarkan anak Anda untuk memilih kegiatan yang sesuai.

  3. Redirect menjadi kegiatan yang lebih tepat ketika segala sesuatu tidak berjalan lancar. Menawarkan mereka sesuatu yang bisa mereka lakukan, bukan hanya mengatakan kepada mereka apa yang mereka tidak bisa lakukan. Misalnya, Kamu tidak bisa memukul adikmu, tetapi Anda dapat mendera bantal-bantal.

  4. Exit. Ketika hal-hal yang keluar dari tangan dan Anda tahu bahwa Anda tidak dapat melakukan apa-apa kecuali melawan perjuangan yang berat – keluar. Pergi ke taman atau ke pusat bermain indoor. Jangan berkelahi dengan anak-anak Anda.